Vaikai lauke elgiasi visai kitaip nei klasėje ar grupėje. Jie tampa garsesni, drąsesni, daugiau juda ir daug greičiau susipažįsta vieni su kitais. Dėl šios priežasties pedagogai vis daugiau dėmesio skiria tam, kokios veiklos laukia vaikų kieme. Dabar svarbu ne vien graži aikštelė ar spalvingi įrenginiai. Daug svarbiau tampa tai, ar vaikai pradeda kalbėtis, bendradarbiauti ir kartu kurti žaidimą. Būtent todėl lauko žaislai darželiams dažnai pasirenkami pagal vieną labai paprastą kriterijų – ar jie skatina vaikus veikti kartu.
Pedagogai pastebi įdomų dalyką. Vaikas kuris grupėje būna tylus, lauke dažnai atsiskleidžia visiškai kitaip. Jis pats kviečia kitus prisijungti, siūlo taisykles ar pradeda organizuoti žaidimą. Tokiose situacijose daug lemia aplinka. Jei kieme stovi keli pavieniai įrenginiai, vaikai žaidžia atskirai. Tačiau kai atsiranda bendrų veiklų zonos, komunikacija prasideda natūraliai, kartais net labai triukšmingai.
Vaikus labiausiai suartina bendros užduotys
Darželių auklėtojos sako, kad didžiausias bendravimas atsiranda tada kai vaikams reikia kažką atlikti kartu. Dėl šios priežasties vis daugiau dėmesio sulaukia lauko virtuvėlės, smėlio stalai, vandens žaidimų zonos ar dideli konstruktoriai. Tokiose vietose vaikai pradeda tartis tarpusavyje. Vienas pila smėlį, kitas stato, trečias aiškina kaip reikėtų padaryti geriau. Pokalbiai atsiranda savaime.
Labai gerai veikia ir judesio žaidimai kuriuose nėra vieno nugalėtojo. Kai vaikai bando kartu pernešti kamuolį, tempti virvę ar pereiti kliūčių ruožą, jie pradeda stebėti vieni kitus. Toks bendravimas tampa natūralus, be spaudimo. Pedagogai pastebi, kad net konfliktų grupėje sumažėja kai vaikai daugiau laiko leidžia komandiniuose žaidimuose.
Viename Kauno darželyje auklėtoja pasakojo, kad po naujos lauko žaidimų zonos įrengimo vaikai pradėjo daug rečiau ginčytis dėl žaislų. Anksčiau kiekvienas norėdavo žaisti atskirai, o dabar veiklos dažniau vyksta grupėmis. Vaikai net patys pradėjo kurti istorijas ir vaidmenų žaidimus. Tokiose akimirkose labai gerai matosi kiek daug vaikui reiškia galimybė žaisti kartu.
Paprasti žaislai kartais veikia geriau nei brangūs įrenginiai
Tėvai dažnai galvoja kad vaikams reikia sudėtingų ir labai modernių žaidimų aikštelių. Tačiau praktika rodo ką kita. Vaikai ilgiausiai užsibūna ten kur gali improvizuoti. Dėl to lauko žaislai darželiams dabar dažnai pasirenkami kuo universalesni. Didelės kaladės, judinamos lentos, tuneliai, vežimėliai ar balansavimo detalės leidžia vaikams patiems kurti žaidimo eigą.
Kai vaikas gali sugalvoti savo taisykles, atsiranda daugiau bendravimo. Vieni vaikai stato pilį, kiti įkuria parduotuvę, treti organizuoja lenktynes. Tokie žaidimai daug stipriau įtraukia nei veiklos kur viskas jau nuspręsta iš anksto. Pedagogai sako kad kūrybinė laisvė vaikams suteikia daugiau pasitikėjimo savimi.
Dar vienas svarbus dalykas – skirtingo amžiaus vaikai dažniau pradeda žaisti kartu. Kai veikla nėra griežtai apibrėžta, vyresni vaikai įtraukia mažesnius. Vieni paaiškina taisykles, kiti padeda atlikti užduotį. Tokiose situacijose vystosi bendravimo įgūdžiai kurie vaikams labai praverčia ir vėliau mokykloje.
Lauko erdvė tampa vieta kur vaikai mokosi draugauti
Pedagogai vis dažniau kalba apie emocinį vaikų ryšį. Vaikams svarbu jaustis priimtiems grupėje, mokėti susitarti ir drąsiai reikšti mintis. Lauko veiklos čia labai padeda nes vaikai jaučiasi laisvesni. Jie mažiau bijo suklysti, garsiau juokiasi ir daug greičiau užmezga kontaktą.
Dėl šios priežasties lauko žaislai darželiams dabar vertinami daug plačiau nei anksčiau. Svarbu tampa ne vien fizinis aktyvumas. Daug didesnė vertė atsiranda tada kai vaikai pradeda bendrauti tarpusavyje, kartu ieško sprendimų ir mokosi išgirsti kitą. Kai kurie pedagogai sako labai paprastai – geriausias žaidimų kiemas yra tas kuriame girdisi vaikų pokalbiai, o ne vien bėgiojimo garsas.
Tėvai kurie mato kaip vaikas po darželio pradeda daugiau pasakoti apie draugus ar noriau eina į grupę, dažnai net nesusimąsto kad tam įtakos galėjo turėti paprasta lauko veikla. Kartais užtenka kelių gerai parinktų žaidimų erdvių, kad vaikai pradėtų daugiau šypsotis vieni kitiems ir lengviau susidraugautų.
